РОЗПРОДАЖ! НУШ Формирующие оценки в начальной школе Теория и практика (Ротфорт Д.В., Гезей О.М.), Утро

В пособии охарактеризовано дидактико-методические аспекты оценки учебных достижений младших школьников. Особое внимание уделено внедрению формирующей оценки в начальной школе. Предоставляются методические рекомендации по разработке и проведению диагностических работ, приведенные в качестве ориентирующих текстов комплексных диагностических работ и диагностических работ по языково-тературной и математической образовательных отраслях. Предложные материалы помогут педагогам привнести формирующую оценку учебных достижений младших школьников. Издание предназначено для преподавателей начальных классов, заместителей директоров по учебно-укладочной работе, методистов, консультантов, преподавателей, работающих в системе непрерывного педагогического образования, а также для студентов педагогических заведений высшего образования.